传话小学作文

传话小学作文

在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的传话小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

传话小学作文1

星期五下午的第一节课，张老师对我们说：“下一节课我们再玩一个游戏，至于是什么嘛，先保密。”这时，本身很兴奋的同学们，一下子泄气了。我心想：到底是什麽呢？抢橡皮，不可能，猜人游戏……嗳！只能等到第二节课了。不知怎麽回事，我感觉到这个课间好像在也过不完了似的

“叮铃铃”上课铃终于打响了。只见张老师慢悠悠地走上讲台，对我们说：“这个游戏你们玩过，就是传话游戏。”在张老师说游戏规则的时候，台下的同学们都竖起了儿朵仔细的听。“第一条是过一会儿，第一排的同学出去记住两句话。第二条：回来后，等老师说开始以后，第一排的同学再把话传给第二排的同学，以此类推。第三条：传的过程中，要小声。第四条：教室内保持安静。”老师把那些学生带出去，教室里鸦雀无声。都想着老师的声音会大些。我们都能听见。谁知道张老师用非常小的声音说的。

他们进来了。有些同学想知道些情况，就问了第一排的同学，但他并没有说出那两个句子。

游戏开始了，我们把话一个一个的传到后面。最后一位同学把话写到一张纸上，交给老师。

老师看了以后说没有一个正确的。

通过这个游戏我明白了：眼见为实，耳听为虚。

传话小学作文2

今天，老师让我们做了一个传话游戏。

游戏规则是，坐在每组前面的同学分别对后面一个同学小声传递老师要求说的一句话，看哪组同学穿得又快又好。

游戏开始了，老师告诉每组前面同学要传的话是“十四个人吃四十个柿子”，只见前排的同学飞快地转过身去，小嘴巴贴着后面一排同学的耳朵，悄悄地说开了，教室了气氛顿时紧张起来。前排传过的同学都关心地四处张望，后排还没传到的同学都探头探脑，焦急地等待着。

第二组的同学最先传完，最后排的那个同学告诉老师要传的话是“十四个人吃四十颗石子”，老师听了吓了一跳。第四组和第三组同时传完，可他们也传错了第四组传成“死尸给人吃四十个柿子”。老师告诉大家所传的话后，同学们都哄堂大笑，有的笑弯了腰，连老师也笑了。第一组最后传完，但只有他们穿对了。

传话小学作文3

今天，我们在教室里玩了一个有趣的传话游戏——道听途说，同学们个个兴致勃勃。

游戏开始了，老师走到第一位同学身边，俯下身子，双手握成喇叭状，紧贴着那位同学的耳朵，悄悄地说了句话，声音比蚊子声还低。我心急如焚，恨不得长出一对顺风耳，可以听到老师说的话。我伸长脖子，屏住呼吸，可啥也听不清。唉，老师到底说了什么呀？我默默地想。同学们一个接一个往下传，看着他们的样子，我坐立不安，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈祷着：“上帝保佑，千万别传错啊！”终于传到我了，呀！不好，我好像没听清楚！不管了，传吧，说不定还能蒙对呢！我立刻转过身去，把知道的一五一十告诉了后面的同学.......

游戏结束了，每排最后一位同学公布了“答案”：“东边的牛奶传过来”“西边的牛羊去玩”.......真是五花八门，同学们笑得前俯后仰。最后老师公布了正确答案，原来是“东村的牛郎和西村的刘娘去湖塘”。看来，大家都传错了。

经过这次游戏，我明白了一个道理：一个人不能轻易相信别人传来的话，不能以讹传讹，否则会闹笑话的。

传话小学作文4

今天，我们刚到教室，老师就给每人发了一张纸条。咦，纸条有什么用呢？噢，原来是写一句有趣的话。那写话又有什么用呢？原来是要玩传话游戏。

开始上课了，同学们一个个迫不及待地想要玩。可是我们不知道游戏怎么玩。老师告诉同学们游戏规则：一个人去老师那儿看纸条写的是什么，然后回来告诉后面的同学，依次传到最后一个人，最后一个同学告诉老师传的什么话。并大声说出句子。能无误地说出句就算赢了。

老师把我们分成三组，我在第二组，比赛开始了，梅雪到老师那儿，仔细地看了看，回到位置上，悄悄地告诉下一个同学，可传到王品淳那儿，就断了，因为张心力说得太快，王品淳没听清楚，只好傻站在那。张心力又偷偷地告诉了王品淳。我心里想：我们组一定比他们强，我们本来很顺利，谁知到最后一个同学却说不出来，结果是0：0平手。

这件事让我明白了一个道理：团结才能胜利。

传话小学作文5

一上课，老师说：“今天我们玩传话游戏，”然后她把我们分成三个组，接着又宣布了游戏规则：每组的第一个人上去默读老师发给他们的纸条上的内容，然后向后传，最后的人把听到的写下来。

游戏开始了，教室里立刻变得鸦雀无声。同学们有的瞪大眼睛，有的屏住呼吸，有的把手合拢在耳边。马上到我了，我的心里十分紧张，生怕因为我一个人影响了我们这个组的成绩。该我传了，我把手卷成喇叭状，尽量放慢速度，好让我后面一个同学听清楚我说的每一个字。

最后，老师公布了答案，而我们传出来的结果却是五花八门：有一组写了两个字“什么”，有一组写的是“人是猫”，我们这一组写的“周艺杰吃青蛙。”同学们都笑了，有的笑得前俯后仰，有的捂着肚子笑，有的都笑得流下了眼泪。

传话游戏真好玩我，同时我还明白了听话要听得明白，说话要说得清楚。

传话小学作文6

听，教室里怎么那么热闹，原来马老师在和同学们玩有趣的传话游戏呢！

开始前，老师把同学们分成人数相等的三组，并介绍了游戏规则：每组的第一位同学从老师那里领一张写字的纸条，老师喊：预备开始，接着他们一个一个地传下去，由最后一位同学大声说出来。看哪组又快又准，那组就获胜。

游戏开始了，我们心里特别紧张，第一个同学小声地把话传给了下一位同学。第二组同学把“他的`爸爸吹喇叭”传成了“他的爸爸爱吃大西瓜”。同学们有的笑出了泪水，有的同学笑的前仰后合。还有的同学把“华华和花花爱吃大西瓜”传成了“红红爱吃大西瓜”。同学们笑的真开心呀。最后一轮开始了，你猜哪一组获胜了，告诉你吧，是我们这一组获胜了因为我们只要传三个字“快传啊”。所以我们这组获胜了。

这个传话游戏真有趣呀，我们真希望马老师下次还能带我们玩这个游戏啊！

传话小学作文7

今天孙老师和我们玩了一个游戏叫“传话”，如果你想知道就听我讲讲吧。

游戏规则是每一组第一位同学悄悄地说一句话，第一位传给第二位，依次传递下去，最后一位同学把听到的话写在纸上，看哪一组传得又快又好。

首先，孙老师把我们同学分成两个组，让我们站好排，孙老师说一句话让我们依次传下去。第一次孙老师说的是：我是四你是十，说话舌头要伸直。我们传成了你是七我是十，说话要清楚。虽然我们传错了，但我们不认输。

第二次孙老师让我们传的是：昨晚太冷了，大眼睛要冻成冰棍了，我们刚要传就被孙轶偷听到了，所以这次又是我们输了。

第三次孙老师说的是：谁是喜羊羊谁就是西瓜，我们传啊传啊，因为我们组员字写得太慢了，又让他们赢了一回。

这个游戏让我明白了一个道理：做什么事都要团结，说话要清晰。

传话小学作文8

老师笑咪咪地走进教室说：“今天我们大家来玩一个传‘电话’的游戏。”“咦，这又没电话，怎么传？”同学们满脸疑惑，交头接耳，纷纷议论。

老师说：“只要把纸条上的话传下去就可以了，看谁传的又快又准。这就是规则。”

老师把我们分成七个组，每组第一个同学走到讲台前，领一个纸条。老师一声令下：“开始！”只见他们三步并作两步，走到第二个同学前对第二个同学说了起来。高相廷走过来，我连忙伸长脖子，听见了一句：“你是否穿上了自己亲手制作的衣服？”他刚把服说出口，我就以最快的速度传给了下名同学。望着他们一个个的传下去，我心里紧张的像装了几只乱跑的兔子。

到最后公布对错的时候了，大家都忐忑不安。我们这组“你是否穿上自己亲手制作的衣服？”经几个同学传过之后变成了“师傅穿上自己制作的衣服。”大家听后哈哈大笑。我笑得连眼泪都流出来了。

俗话说：“耳听为虚，眼见为实。”一句话你差一点，我差一点，就完全变了样子。所以，要亲眼看见，才算真的。

传话小学作文9

今天是暑假班的第一节课。一开始，徐老师给我们做了一个绕口令的小游戏，同学们都在饶有兴趣地说着。老师让我们要把这个绕口令说准确，说清楚。同学们都说得很好，我觉得这个绕口令非常有意思。

下面，激动人心的时刻到了，徐老师对我们说：“今天，我们要做一个传话游戏，要求有秩序，要轻轻地传，还不能偷听。”我们听了，心里非常激动，也很紧张，心想：我要听明白，讲清楚。

传话游戏就要开始了。老师把我们分成两组，又把马雨轩和X斌叫了出去，分别告诉他们第一句话。她首先传给了马忆昕，马忆昕又传给了下一个同学……就这样一直传到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面听。原来，这句话是“老师爱我我爱他”。接着，我把手捂成一个小喇叭的形状，伸到我同桌耳边，轻轻地告诉了她。她听了问我，对不对，我说：“对！”我非常喜欢这个传话游戏。

通过这个游戏，我知道了道听途说不可信，我们没有理由听信谣言。

传话小学作文10

今天晚上，我们在教室里玩了一个有趣的传话游戏。

老师把我们分成六个小组，每个小组选出一个代表，到老师那里看纸条上的句子。20秒钟以后就回到小组里，用手围成喇叭形放在嘴边，对着下一位同学的耳朵轻轻地说，就这样，一个接着一个往下传，传到了最后的一个同学，就到黑板上把小组传的话写在黑板上。

接着，老师公布了标准答案：学习语文就是学习怎样说话和写话。我们组写的是“细心说话就是学习的一切，”第二组写的是“听到眼睛会写字，会写眼睛，”逗得我们哈哈大笑。

最有趣的是第三句，老师的标准答案是“我家的狗跟老猫差不多大，样子像狮子。”可是第四组写的是“我家的豹像和老猫一样大像狮子，”逗得我们哄堂大笑。

通过这个传话游戏，我懂得了用心记，仔细听，明白说，才能把事情办好。

传话小学作文11

今天，老师说要带我们玩传话游戏。有些同学高兴地跳了起来，有些同学愣住了，还有些同学在说：“要玩什么游戏啊？”

游戏开始了！老师写了一行字，分别让朱杍璨、殷欣祺、刘艾杰看。老师说开始，他们才开始传。殷欣祺对我说：“妈妈喂马，马踢妈妈。”我对第二个人也说：“妈妈喂马，马踢妈妈。”好像后来也是这样传的，可是到第四个人的时候就卡壳可。第三个人又说了一遍，可他还是愁眉苦脸的。我急得直跺脚，见已经有一组去告诉老师了，还好他们的答案不正确，最后一组也没有答对，老师公布结果了，结果是：妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。听到这个，我气得差点晕了过去。

玩了这个游戏，我明白了做任何事都要专心。

老师点评：详细的游戏过程，生动细腻的心理描写，突出游戏的有趣，结尾点题！

传话小学作文12

我说我梦见一个天使，你们应该不敢相信，不过我真的，梦到了一个能听我祈祷的传话天使。

同学常常问我为什么要写笔记，我说：“你们不懂啦！”然后就对着笔记本写了许多的祈祷，有时我会想一些天真、不可能的希望，写在笔记本就会一一实现，曾经写过想要天上那无数的星星，天使就带给我许多的星砂，那些星砂，足以让我喜悦一整天。

我是六年级的小孩，身高还算正常，不过我的同学似乎想长高，我的心肠也没多不好，就写上：希望他们能长高十五公分，不再当小矮人，不过好像故障了，可能他们真的“长不高”吧！

还有最近的“馊水油”事件，虽然早已有许多人吃下肚，而且只能早一点暴毙死亡，我只好祈祷那些黑心厂商能清醒一点，不要再这么的残忍了，我可不想让大家的下一代、下下一代吃到不健康的东西，还没有奶奶、爸爸妈妈呢！包括我自己的生命。

隔天，我怎么找都找不到我那本笔记本，天使也不见了，难道，他又再度去帮助其它人？我，已完成使命？

传话小学作文13

阳光明媚的一天，我们小区的老年活动室举行了一场传话比赛。

比赛开始了。每一组的第一个同学走到讲台前，认真地看了家长给我们的一张纸。幸好我机灵，看了迅速回到自己的位置上，把话传给了后面的人：“小良赶着一群羊，走到山上遇到狼。”她听了，立即不假思索地回过头去，迫不及待地把话传给了别人……我的任务完成了，注视着“电话”一个个传下去，盼望着第一名是我们组的。一会儿，各组都把那句话写在了小黑板上。这一看可不要紧，顿时像浇上了一桶冷水，同学们也一个个傻了眼。“小良赶着一群羊，走到山上遇到狼”不知怎么变成“小孩感到身上一阵痒”！活动室里先是格外肃静，紧接着大家哄堂大笑。

你差一点儿、我差一点儿，这“电话”传得面目全非呀！